Espai de criança respetuosa
Espai de criança respetuosa a Borriana. Aquest espai està pensat per a xiquetes i xiquets de 0 a 6, un espai de criança respectuosa on el més important és respectar els ritmes individuals de cadascú; un espai adaptat a les necessitats de la primera infància; un espai on es promou el joc i el moviment lliures; un espai amb ambients preparats.
Un espai basat en les pedagogies actives i altres moviments de pedagogues i pedagogs molt influents en l’educació moderna; un espai on crear, on sentir, on compartir, on experimentar, on il·lusionar-se, on ser feliç.
Pedagogies actives
Pedagogies actives
Un espai basat en les pedagogies actives i altres moviments de pedagogues i pedagogs molt influents en l’educació moderna; un espai on crear, on sentir, on compartir, on experimentar, on il·lusionar-se, on ser feliç.
Espai sensorial
Durant la primera infància es comença a conèixer el món a través dels sentits: vista, tacte, olfacte, oïda i gust. Al nostre espai fem propostes multisensorials que ajuden al desenvolupament cognitiu i sensorial, estructurant la informació que reben a través d’aquests sentits per a crear xarxes d’informació que els ajuden a comprendre el que ocorre al seu voltant. Les provocacions, els ateliers o el treball amb la llum propis de la pedagogia Reggio Emilia són algunes de les idees amb les que treballem.
Espai motor
El desenvolupament de la psicomotricitat des del moment del naixement marca l’evolució dels bebès i condiciona aspectes fonamentals com el llenguatge o l’escriptura, desenvolupant diferents capacitats a través del moviment.
Gràcies al mobiliari d’inspiració Emmi Pikler i a altres propostes motrius que els permeten moure’s lliurement, les xiquetes i els xiquets milloren les seues possibilitats motrius, expressives i creatives a través del seu propi cos, oferint-los reptes cada vegada més complexos.
Espai creatiu
L’art és una forma de comunicació en sí mateixa amb la que poder expressar com ens sentim en cada moment. En paraules del propi Rudolf Steiner “l’art és formació tant en el món de les coses com en el de l’ànima”. És per això que el treball manual propi de la pedagogia Waldorf també està present en el nostre dia a dia: colors, formes i materials ens acompanyen en el creixement del nostre ser com a persones i ens ajuden al coneixement íntim i personal.
Espai lògic i lector
Els essers humans som curiosos per naturalesa. El nostre instint per conèixer, investigar o aprendre és tan fort que sempre estem preguntant-nos el per què de les coses, per com funciona el nostre món, què li dóna sentit al que ens envolta. Amb materials i propostes manipulatives – molts d’ells d’inspiració Montessori – i amb els llibres i contes que ens acompanyen dia a dia, tractem de donar resposta als interrogants que necessitem resoldre.
Espai de criança respetuosa
Espai de criança respetuosa a Borriana. Aquest espai està pensat per a xiquetes i xiquets de 0 a 6, un espai de criança respectuosa on el més important és respectar els ritmes individuals de cadascú; un espai adaptat a les necessitats de la primera infància; un espai on es promou el joc i el moviment lliures; un espai amb ambients preparats.
Un espai basat en les pedagogies actives i altres moviments de pedagogues i pedagogs molt influents en l’educació moderna; un espai on crear, on sentir, on compartir, on experimentar, on il·lusionar-se, on ser feliç.
Pedagogies actives
Pedagogies actives
Un espai basat en les pedagogies actives i altres moviments de pedagogues i pedagogs molt influents en l’educació moderna; un espai on crear, on sentir, on compartir, on experimentar, on il·lusionar-se, on ser feliç.
Espai sensorial
Durant la primera infància es comença a conèixer el món a través dels sentits: vista, tacte, olfacte, oïda i gust. Al nostre espai fem propostes multisensorials que ajuden al desenvolupament cognitiu i sensorial, estructurant la informació que reben a través d’aquests sentits per a crear xarxes d’informació que els ajuden a comprendre el que ocorre al seu voltant. Les provocacions, els ateliers o el treball amb la llum propis de la pedagogia Reggio Emilia són algunes de les idees amb les que treballem.
Espai motor
El desenvolupament de la psicomotricitat des del moment del naixement marca l’evolució dels bebès i condiciona aspectes fonamentals com el llenguatge o l’escriptura, desenvolupant diferents capacitats a través del moviment.
Gràcies al mobiliari d’inspiració Emmi Pikler i a altres propostes motrius que els permeten moure’s lliurement, les xiquetes i els xiquets milloren les seues possibilitats motrius, expressives i creatives a través del seu propi cos, oferint-los reptes cada vegada més complexos.
Espai creatiu
L’art és una forma de comunicació en sí mateixa amb la que poder expressar com ens sentim en cada moment. En paraules del propi Rudolf Steiner “l’art és formació tant en el món de les coses com en el de l’ànima”. És per això que el treball manual propi de la pedagogia Waldorf també està present en el nostre dia a dia: colors, formes i materials ens acompanyen en el creixement del nostre ser com a persones i ens ajuden al coneixement íntim i personal.
Espai lògic i lector
Els essers humans som curiosos per naturalesa. El nostre instint per conèixer, investigar o aprendre és tan fort que sempre estem preguntant-nos el per què de les coses, per com funciona el nostre món, què li dóna sentit al que ens envolta. Amb materials i propostes manipulatives – molts d’ells d’inspiració Montessori – i amb els llibres i contes que ens acompanyen dia a dia, tractem de donar resposta als interrogants que necessitem resoldre.
